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QUAND LE CINEMA S'INTERESSE AUX ENFANTS :Une école de la région parisienne a expérimenté durant deux ans


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eh oui des enfants reflechissent

et de trois ans...

debattent et reflechissent dans une classe de pholosophie

alors a des questions generalement abordé en terminale: << Qu'est ce que la richesse? Un chef ? La loi? la différence? L'amour? , La mort? la liberté? >>

 

L'histoire

Une école de la région parisienne a expérimenté durant deux ans la création d'un atelier de philosophie en classe de maternelle.

 

Chaque mois, en cercle autour de la flamme d'une bougie rituellement allumée par la maîtresse, les enfants dialoguent sur des sujets ou des concepts d'une manière très libre : le pouvoir, le chef, la liberté, l'intelligence… Ils apprennent ainsi, au fil de leurs interventions successives, à s'écouter, à construire un discours, formant ainsi une « communauté de recherche ».

 

Peu à peu, l'atelier devient un moment privilégié où chacun réfléchit sur la parole de l'autre, où le bon et le mauvais élève sont également favorisés et entendus. Dans une époque où les enfants de tous milieux ont besoin de repères sociaux, moraux et éthiques, la philosophie n'inculque aucune morale mais leur permet de la construire. Ils seront désormais capables de penser par eux-mêmes. Mais c'est aussi l'occasion pour nous de saisir tous les « mots d'enfants » si insolites ou savoureux qui nous font entrer d'une manière originale et passionnante dans l'univers des tout-petits.

ON A L'IMPRESSION QUE LES GRANDS C'EST EUX LES ENFANTS

Les enfant ressente qu'ils se nourrissent les uns des autres

chacun riche de sa culture et la partage sans jugement de valeur

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eh oui des enfants reflechissent

et de trois ans...

debattent et reflechissent dans une classe de pholosophie

alors a des questions generalement abordé en terminale: << Qu'est ce que la richesse? Un chef ? La loi? la différence? L'amour? , La mort? la liberté? >>

 

L'histoire

Une école de la région parisienne a expérimenté durant deux ans la création d'un atelier de philosophie en classe de maternelle.

 

Chaque mois, en cercle autour de la flamme d'une bougie rituellement allumée par la maîtresse, les enfants dialoguent sur des sujets ou des concepts d'une manière très libre : le pouvoir, le chef, la liberté, l'intelligence… Ils apprennent ainsi, au fil de leurs interventions successives, à s'écouter, à construire un discours, formant ainsi une « communauté de recherche ».

 

Peu à peu, l'atelier devient un moment privilégié où chacun réfléchit sur la parole de l'autre, où le bon et le mauvais élève sont également favorisés et entendus. Dans une époque où les enfants de tous milieux ont besoin de repères sociaux, moraux et éthiques, la philosophie n'inculque aucune morale mais leur permet de la construire. Ils seront désormais capables de penser par eux-mêmes. Mais c'est aussi l'occasion pour nous de saisir tous les « mots d'enfants » si insolites ou savoureux qui nous font entrer d'une manière originale et passionnante dans l'univers des tout-petits.

ON A L'IMPRESSION QUE LES GRANDS C'EST EUX LES ENFANTS

Les enfant ressente qu'ils se nourrissent les uns des autres

chacun riche de sa culture et la partage sans jugement de valeur

Cette maitresse

.... devrait presider

.... beaucoup de conseils des ministres

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on poura mesurer le vivre ensemble aujourdhui

et constater la diference demain

 

les américain ont fait cela dans les Annes 50

 

mais que c'est appréciable ds mots de paix et du partage sortant de la bouche de l'innocence

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